Дорогие взрослые! Я гиперактивный ребенок. Если в машине нажать педаль тормоза, она проедет еще много-много метров, прежде чем остановится. Все водители знают, что останавливать машину нужно постепенно. Я как эта машина – большой и мощный грузовик.

Активность — это про меня. Я не могу сидеть на месте. Мои руки и ноги всегда в движении. А еще я плохо засыпаю.

Мне хочется ответить на вопрос до того, как я его дослушаю. Я очень болтлив, разговариваю всегда и везде и даже один сам с собой. Перебиваю других детей и взрослых. Меня часто просят замолчать. Иногда меня так много, что вокруг никого не остается.

Меня постоянно ругают. Я очень обижаюсь и поэтому тревожусь. Критика не помогала мне никогда. Из-за нее я становлюсь еще более беспокойным. Я очень стараюсь быть хорошим, но со временем мне становится совсем плохо. Тогда я злюсь – много и сильно. Взрослые превращаются для меня во врагов, потому что только ругают и наказывают. Я всегда внимательно слежу за вашими эмоциями и очень сильно заражаюсь от них. Если вы будете кричать на меня, я только сильнее начну возбуждаться и активничать.

Мне очень трудно себя контролировать. Я очень часто не слышу собственные мысли, и еще труднее мне слышать вас. Если я старший брат или сестра, мне бывает особенно тяжело. Все взрослые вокруг требуют, чтобы я заботился о младших. Но я и собой не могу управлять.

Много ученых думали как помочь таким детям, как я. И оказалось для того, чтобы я был успешным нужно:

- Помогать мне соблюдать режим во всем (сон, еда, одежда, уроки). Даже на моем столе должен быть порядок — одни и те же вещи на одном и том же месте. Все, что я делаю, должно быть циклично и постоянно повторяться. Только так я чему-то учусь.

- Эмоциональное поведение со стороны старших мне противопоказано. Все, что говорится и делается, должно делаться и говориться спокойно. Без лишних эмоций.

- Во время моих занятий не должно быть внешних раздражителей. Лишние предметы, телевизор, братик или сестренка очень сильно меня отвлекают.

- Мне нельзя долго и без передышки заниматься уроками. Это спровоцирует мое возбуждение.

- Компьютер и телевизор должны быть умеренно ограниченны.

- Мне постоянно нужен контроль специалистов: педагогов, психологов, неврологов и медикаментозная поддержка.

- Меня нужно учить правильно и конструктивно общаться с другими детьми и взрослыми.

Все меня считают избалованным и невоспитанным, а я просто не могу вовремя остановиться. Это особенность работы моей нервной системы и мозга. А я так хочу быть успешным, как все дети, и чтобы меня хвалили.